domingo, 31 de mayo de 2020

Investigamos minerales

¿Recuerdas el model de Frayer? Si quieres puedes utilizar este tipo de diagrama para hacer la ficha sobre tu mineral. Si no, puedes presentar la información de otra manera. Busca un mineral que te guste y cuéntame todo lo que sepas sobre él (origen, propiedades, características, utilidades, etc.)




Crear pulmones caseros

Os dejamos dos vídeos en los que os explican cómo crear vuestros propios pulmones caseros. Presta atención a los materiales que necesitas y realiza el experimento del vídeo que se ajuste más a tus posibilidades. ¡Estamos deseando ver el resultado!






domingo, 17 de mayo de 2020

Repasamos "The weather"

Hemos observado que aún existe cierta confusión entre el tiempo atmosférico y el clima. Por eso, proponemos las siguientes actividades:

1. Explica la diferencia entre clima y tiempo atmosférico.

2. En nuestra ciudad, Málaga, existe un tipo de clima llamado Mediterráneo. Busca información sobre nuestro clima y rellena un modelo de Frayer con la información obtenida. 
Realiza una foto a tu trabajo y envíaselo a tu maestra.

Repasamos "Living things"

Proponemos la siguiente tarea de repaso del tema 1. Vamos a utilizar un modelo de diagrama que se llama Frayer. Es una manera de organizar gráficamente la información. Como veis en el modelo tenemos cuatro cuadrados (definición, características, ejemplos y no ejemplos, es decir, ejemplos de cosas que no se corresponden con la definición). 

Siguiendo este modelo os proponemos la siguiente tarea. Puedes coger la opción 1 o la opción 2. Cuando termines tu gráfico, hazle una foto y mándasela a tu maestra.
Opción 1. Elige un ser vivo y en base a ese ejemplo rellena la gráfica.
Opción 2. Elige una cadena trófica (food chain) y rellena el gráfico. Puedes sustituir la parte de "non-examples" con un dibujo de la cadena trófica (de lo que se alimenta cada ser vivo).
Te dejo otro ejemplo para que lo veas más claro.

jueves, 14 de mayo de 2020

Weather's game

Te proponemos también algunos juegos para practicar el tiempo atmosférico en inglés. ¿Sabrías decir en inglés qué día hace hoy?

Los siguientes enlaces te llevarán a los juegos:

Weather vocabulary Game

Magic carpet short story

Living things game

¿Te gustaría aprender jugando? Te retamos a realizar los siguientes juegos para comprobar si realmente sabes qué es un ser vivo. ¡Esperamos que te diviertas!

Los siguientes enlaces te llevarán a juegos:

Juego Seres Vivos

Juego Plantas y Animales

sábado, 11 de abril de 2020

Repaso de Naturales Tema 4

En esta ficha vais a encontrar algunas oraciones con la palabra "moléculas" que no se encuentra como tal en el libro. Pero recordad que tenéis que leer el resto de la frase para comprender el sentido de lo que se pregunta. Por ejemplo, si leemos "moléculas que no se calientan", en el libro lo encontramos como "materiales que no se calientan" (página 63). Podéis sustituir la palabra "molécula" por sustancia o material. Espero que esta explicación, en español, os sirva para aclarar cualquier duda que pueda surgir. ¡¡Ánimo y a seguir trabajando!!Lo estáis haciendo genial.

Repaso de Sociales Tema 4

Soluciones a la ficha de trabajo de Naturales del tema 4

Worksheet Matter

miércoles, 18 de marzo de 2020

Resumen Matter


UNIT 4 MATTER

THE PROPERTIES OF MATERIALS

·       PHYSICAL PROPERTIES

Hard: Difficult to scratch or cut easily.
        Soft: Easy to scratch or cut.

        Tough: Difficult to break.
        Fragile: Easy to break.

        Plastic: Easy to bend.
        Elastic: Go back to their shape after we squash or stretch   them.

·       SOLUBILITY

       It describes if a material can dissolve in water.
        Soluble: Materials that dissolve.
        Insoluble: Materials that don´t dissolve.

·       THERMAL CONDUCTIVITY

       It describes if a material can get very hot.
        Thermal Conductors: Materials that can get hot.
        Thermal Insulators: Materials that don´t get hot.


THE PROPERTIES OF MATTER

·       VOLUME
       
        It is the amount of space that matter occupies.
        Unit: Cubic centimetres (cm³).

·       MASS

        It is the amount of matter in an object.
        Unit: Grams and kilograms.

·       DENSITY
       
        It is the amount of mass that there is in the volume of an    object.
        To find out the density of an object, we divide its mass by its      volume.


CHANGES IN MATTER

·       PHYSICAL CHANGES
       
        The composition of the matter doesn´t change. Physical     changes can be reversed.Physical changes: shape, place,       state and temperature.

·       CHEMICAL CHANGES

        The composition of the matter changes and new matter is formed.


MIXTURES AND SOLUTIONS

     MIXTURES AND TYPES
       When two substances are mixed together they form a mixture.

        There are two basic types of mixture: a heterogeneous mixture and a homogeneous mixture,

        In a heterogeneous mixture we can see the separate substances ( For example: salad).

        In a homogeneous mixture we can´t see the separate         substances ( For example: hot chocolate). This is because one     sustance dissolves into the other. A homogeneous mixture        where one sustance dissolves in another is called solution (hot        chocolate). The susbtance that dissolves is called the solute     (chocolate powder) and the substance that dissolves it is         called the solvent (milk).

    SEPARATING MIXTURES

       Filtration: It is used to separate an insoluble solid from a  heterogeneous mixture. For example: sand and water.

        Evaporation: It is used to separate a soluble solid from a homogeneous solution. For example: salt and water.

        Distillation: It is used to separate a liquid from a solution or to separate two liquids. For example: alcohol and water.


Esquemas Ancient History

Os dejamos los esquemas en imágenes. Intentaremos volver a acceder a la aplicación más tarde para pasarlos a formato interactivo. 






Esquemas de Naturales y Sociales

Hi everyone!

Al igual que hacemos en clase, vamos a colgar los esquemas de Naturales y Sociales por puntos del tema. Os pedimos paciencia ya que queremos colgar los esquemas utilizando aplicaciones que a la par estamos aprendiendo a usar, además de los problemas que estamos teniendo con la conexión a Internet.

No se trata de que hagáis todos los esquemas en un día, sino de dosificar el trabajo.
Podéis organizar el trabajo siguiendo la siguiente secuencia en cada apartado del tema: lectura de las dos páginas, comprensión de lo leído, búsqueda del vocabulario específico, ejercicios de esas páginas, esquema y estudio de ese punto.
¡Ánimo a tod@s!
Para cualquier consulta estamos a vuestra disposición.